长郡浏阳实验学校高中部的李老师，身兼班主任与数学任课教师的双重角色，已深谙大数据辅助教学之道。他定期登录大数据精准教学系统，犹如手握一把开启个性化教学之门的钥匙。在这里，他不仅能全面掌握班级的整体学习风貌，还能细致追踪每一位学生的学业轨迹，包括历次考试成绩的波动、优势与弱势学科的分布等。更重要的是，借助分析报告，李老师能精准定位班级及学生在知识点和重难点上的掌握情况，提升教学的针对性和有效性。

此外，通过个人学业分析报告，学生能够清晰地认识到自己的学习现状，针对性进行课后复习和查漏补缺。家长们则通过这份报告，获得了孩子学习情况的全面视图，不仅加深了对孩子学习状态的理解，还能与教师形成更加紧密的家校合作，共同促进孩子的全面发展。

基于数据的精准教和个性学

集里中学张艳辉老师感言：“我们应用数智平台，可以积累丰富的学情数据，聚焦问题，精准讲解、精准复习、分层教学，构建以问题为导向，开展基于大数据任务驱动的小组自主合作学习。”

传统教学环境下，教师很难采集到学生的学习行为和学习结果，学科教学的定位往往“基于经验”。借助大数据精准教学平台，发挥信息技术收集、分析、存储数据快捷高效的优势，教师可以依据学情调整教学内容，精准高效地“教”。根据学生知识图谱推送个性化学习资源，根据错题推送针对性的变式训练，学生可以个性化精准地“学”。浏阳一中、长郡浏阳、浏阳二中、道吾、大瑶等中学通过大数据精准教学找准课堂教学改革这个关键点，着力提升教育教学质量。

雅礼·浏阳二中校长肖敏表示，在农村中学较低投入情况下，二中基于大数据精准教学探索教学模式变革，提出并应用推广了“三段四环”式精准教学，通过“诊断阶段、补救阶段和跟踪阶段”三个阶段，“前测诊断、二次备课、课堂探究、课后跟踪”四个环节，实现精确诊断、精准补救和精细管理，用数据读懂学生，让进步惠及每个学生，让减负增效成为现实。

解决错题对填补学生知识薄弱点，提高学业成绩有非常大的帮助。大数据精准教学平台可以自动收集和积累学生试卷、作业和课堂互动的错题，生成错题集和学生学科知识图谱，并提供知识点学习资源、变式训练，便于学生精准学习。教师根据班级学生学情和错题库分层布置个性化作业，基础薄弱学生以稳固基础为主、学习程度好的学生以突破难点为主，实现个性化作业精做。

经过4年的实践探索，精准教学理念在全市初高中校全面落地，数据赋能让课堂更高效，学习更轻松，浏阳走出一条轻负高质的区域教育高质量发展之路。浏阳市先后获评湖南省“现代教育技术实验县(市)”“教育信息化融合应用实验区”，教育部“区域发展类智慧教育优秀案例”。